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                    3項中小學(xué)數字教材國家標準將于11月1日起實(shí)施
                    來(lái)源:《中國新聞出版廣電報》  作者:《中國新聞出版廣電報》  發(fā)布時(shí)間:2022-5-19 8:47:10  閱讀次數:3604  
                    3項中小學(xué)數字教材國家標準將于11月1日起實(shí)施
                    為數字教材高質(zhì)量發(fā)展注入標準力量
                    記者:左志紅 尹琨
                    2022-05-17 09:44:41  來(lái)源:《中國新聞出版廣電報》2022-05-16 
                     

                      2022年11月1日起,3項中小學(xué)數字教材國家標準將正式實(shí)施。在此前的4月15日,這3項標準已獲批發(fā)布。這3項標準分別是GB/T 41469-2022《數字教材 中小學(xué)數字教材元數據》、GB/T 41470-2022《數字教材 中小學(xué)數字教材質(zhì)量要求和檢測方法》、GB/T 41471-2022《數字教材 中小學(xué)數字教材出版基本流程》。

                      中小學(xué)數字教材是數字化教學(xué)資源中的核心資源之一,其出版和應用關(guān)系到數以(xún)|計的中小學(xué)師生,具有出版傳播面廣、用戶(hù)量大的特征。以目前國內近2億中小學(xué)師生的規模估算,數字教材在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前后的潛在下載量高達數十億次。3項中小學(xué)數字教材國家標準在這樣的背景下出臺,對于推動(dòng)數字教材行業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展,適應教育信息化發(fā)展要求,具有重要的標志性引領(lǐng)作用。

                      這3項標準由全國新聞出版標準化技術(shù)委員會(huì )提出并歸口,中國新聞出版研究院是起草單位之一,《中國新聞出版廣電報》記者采訪(fǎng)了全國新聞出版標準化技術(shù)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)、中國新聞出版研究院院長(cháng)魏玉山。

                      順應教育信息化發(fā)展要求

                      分析3項標準的制定背景,魏玉山表示,黨的十九大以來(lái),中央高度重視教材工作,針對教材工作推出了一系列重大措施,教材建設工作已經(jīng)被明確視為國家事權和國家教育工作的重要抓手。

                      一方面,現行法律、法規要求中小學(xué)教材(教科書(shū))采用特殊出版流程,以保障整體質(zhì)量。目前執行的《中小學(xué)教材管理辦法》《中學(xué)小學(xué)教科書(shū)出版資質(zhì)審批管理辦法》等教材管理政策,均已將中小學(xué)教材的范疇從單純的紙質(zhì)教科書(shū)擴展至非印刷出版物。但由于數字技術(shù)特性,使得現行針對中小學(xué)紙質(zhì)教材(教科書(shū))的管理流程不能套用在中小學(xué)數字教材的管理上。

                      另一方面,由于教育出版的數字化轉型升級要求和國家教育信息化戰略的實(shí)施,近年來(lái)上海、河南、廣東等。▍^、市)先后開(kāi)展了中小學(xué)數字教材省級示范(實(shí)驗)項目。中小學(xué)數字教材的研發(fā)、出版和使用已經(jīng)成為客觀(guān)事實(shí)。

                      在此背景下,2017年發(fā)布的新聞出版行業(yè)標準CY/T 161-2017《中小學(xué)數字教材出版基本流程規范》、CY/T 164-2017《中小學(xué)數字教材元數據》、CY/T 165-2017《中小學(xué)數字教材質(zhì)量要求與檢測方法》已不足以指導中小學(xué)數字教材的開(kāi)發(fā)和管理。

                      “為了使中小學(xué)數字教材的出版管理在細則上能夠跟上行業(yè)發(fā)展的實(shí)際形勢,提出中小學(xué)數字教材出版的系列新標準已成為出版領(lǐng)域的一項急迫訴求!蔽河裆奖硎。

                      因此,2018年11月21日,全國新聞出版標準化技術(shù)委員會(huì )提交了《數字教材 中小學(xué)數字教材元數據》《數字教材 中小學(xué)數字教材質(zhì)量要求和檢測方法》《數字教材 中小學(xué)數字教材出版基本流程》3項國家標準的立項申請,計劃在國家重點(diǎn)支撐計劃NQI專(zhuān)項課題“數字教材與數字版權保護標準研究”的支持下,結合出版、教育領(lǐng)域關(guān)于數字教材的最新政策和市場(chǎng)變化要求,將原來(lái)的3項新聞出版行業(yè)標準修改升級為國家標準。

                      從行業(yè)標準升級為國家標準

                      在人教數字出版有限公司、中國新聞出版研究院等相關(guān)起草單位的共同努力下,經(jīng)歷了3年多的時(shí)間,3項標準制定完成并獲批發(fā)布。魏玉山向記者介紹了這3項標準的主要內容和創(chuàng )新所在。

                      《數字教材 中小學(xué)數字教材元數據》,規定了中小學(xué)數字教材的整體元數據和內容對象元數據的組成元素及其屬性定義,適用于中小學(xué)數字教材的開(kāi)發(fā)、應用和管理,及中小學(xué)數字教材有關(guān)數據庫的建設!斑@項標準的實(shí)施,解決了出版領(lǐng)域元數據體系和教育領(lǐng)域元數據體系之間的協(xié)調問(wèn)題,從而實(shí)現中小學(xué)數字教材從出版(供給側)到教育(需求側)過(guò)程中的基礎數據交換和互認,為中小學(xué)數字教材的超大規模出版傳播奠定了技術(shù)基礎!蔽河裆奖硎。

                      《數字教材 中小學(xué)數字教材質(zhì)量要求和檢測方法》規定了中小學(xué)數字教材的出版質(zhì)量要求、檢測方法、檢測結論要求與檢測報告要求,適用于中小學(xué)數字教材在研發(fā)、出版等環(huán)節中的質(zhì)量管理。值得關(guān)注的是,該標準在解決中小學(xué)數字教材在出版質(zhì)量管理問(wèn)題的同時(shí),還兼顧了學(xué)生近視防控管理的要求。例如,標準中列出了文本內容在學(xué)習終端和大屏幕上顯示的文字大小要求,與GB 40070-2021《兒童青少年學(xué)習用品近視防控衛生要求》強制標準中的對應條款一致,最大限度地解決了數字教材應用中的近視防控問(wèn)題。

                      《數字教材 中小學(xué)數字教材出版基本流程》,規定了中小學(xué)數字教材出版活動(dòng)的基本流程,適用于中小學(xué)數字教材的出版管理工作。標準提出中小學(xué)數字教材的出版流程應包含選題策劃與論證、原型開(kāi)發(fā)與驗證、編輯制作、質(zhì)量檢測、產(chǎn)品發(fā)布等5個(gè)必要環(huán)節,并對每個(gè)環(huán)節中的具體流程或工作要素進(jìn)行了描述。魏玉山指出,該標準的創(chuàng )新在于,其在傳統中小學(xué)教材出版中原有的選題策劃、編寫(xiě)、質(zhì)檢、發(fā)行等流程要素的基礎上,結合數字教材的技術(shù)特性,增加了原型開(kāi)發(fā)、數字版權管理等要素,并結合技術(shù)要求對數字教材的質(zhì)量檢測、出版發(fā)行等要素的執行細節做了必要調整。

                       
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